CZŁOWIEK I KOBIETA I DZIECKO

Harold W. Percival

CZĘŚĆ II

DZIECKO: „MATKA, GDZIE ZOSTAŁEM ZE?” I: JAK POMÓC DZIECKU PAMIĘTAĆ

Produkcja maszyn i narzędzi do produkcji maszyn wyznacza początek cywilizacji. Czop, dźwignia, sanie i koło prymitywnych czasów, nie mniej niż misternie skomplikowane i delikatnie dostosowane instrumenty i mechanizmy, które pomogły uczynić cywilizację taką, jaka jest, powstały dzięki myśleniu i myślom człowieka.

Osiągnięcia człowieka w zakresie maszyn były tak wielkie i odniósł tak duży sukces w wynalezieniu nowych maszyn, że czasami zakłada, że ​​prawie wszystkie rzeczy są maszynami. Maszyna tak dominuje w myśleniu człowieka, że ​​okres ten został wyznaczony jako wiek maszyny.

Zapytano współczesnego psychologa: „Czy chcesz powiedzieć, że uważasz człowieka za maszynę - i tylko maszynę?”

A on odpowiedział: „Tak, mamy na myśli właśnie to”.

„Zatem terminem bardziej odpowiednim dla twojego badania byłaby mechanologia. Twój termin psychologia jest mylący. Nie możesz mieć psychologii bez psychiki. ”

Zapytany o definicję psychologii odpowiedział: „Psychologia to nauka o ludzkich zachowaniach. 'Dusza!' Nie, nie używamy słowa dusza. Jeśli dusza nie jest ciałem, nie wiemy nic o duszy. Przez ponad dwa tysiące lat filozofowie mówili o duszy i przez cały ten czas nie udowodnili, że istnieje coś takiego jak „dusza”; nawet nie powiedzieli nam, czym jest dusza. My, współcześni psychologowie, nie byliśmy w stanie zbadać rzekomej rzeczy, o której nic nie wiemy. Postanowiliśmy przestać mówić o tym, czego nie wiemy, i przestudiować coś, o czym wiemy, czyli człowieka jako organizmu fizycznego, który odbiera wrażenia zmysłami i reaguje na otrzymane wrażenia. ”

To prawda! Ludzie mówili o duszy, nie będąc w stanie powiedzieć, czym ona jest ani co robi. Słowo dusza nie nadało żadnego konkretnego znaczenia. Dusza nie opisuje żadnego czynu, cechy ani rzeczy. Słowo „Doer” jest tu używane, gdy „dusza” zwykle byłaby używana do wskazania związku z „Bogiem”. Jednak termin „forma oddechu” został wymyślony - zamiast duszy - jako opis niektórych bardzo określonych funkcji, prenatalnie , podczas życia i we wczesnych stanach po śmierci.

Człowiek stworzył robota jako dowód na to, że człowiek jest maszyną i że można stworzyć maszynę, która wykona to, co człowiek. Ale robot nie jest maszyną ludzką, ani ludzka maszyna nie jest robotem. Ludzka maszyna jest żywą maszyną i reaguje na wrażenia odbierane zmysłami, ale reaguje, ponieważ jest w niej coś świadomego, co czuje, woli i obsługuje maszynę. Tym świadomym czymś jest Doer. Kiedy Wykonawca w ciele zostaje odcięty od maszyny lub ją opuszcza, maszyna nie może odpowiedzieć, ponieważ jest ciałem nieożywionym i nie można jej zmusić do samodzielnego działania.

Robot jest maszyną, ale nie jest maszyną żywą; nie ma zmysłów, nie jest świadomy i nie ma w nim czegoś świadomego do działania. To, co robi robot, polega na myśleniu i działaniu Doera w żywym ludzkim ciele. Człowiek chciałby tchnąć tchnienie życia w swojego robota, nawet gdy Pygmalion próbował ożywić swój posąg z kości słoniowej, Galateę. Ale nie może tego zrobić i nie może się modlić - jak to uczynił Pygmalion dla Afrodyty, aby dać życie przedmiotowi swojego własnego stylu - ponieważ wierząc, że jest tylko maszyną, nie ma nic, o co maszyna mogłaby się modlić.

Jednak ciało każdego mężczyzny i każdej kobiety jest maszyną, złożoną z wielu części, które są skoordynowane w jedną żyjącą, samoczynnie funkcjonującą całość. W skrócie, części te obejmują cztery układy: generatywny, oddechowy, krążeniowy i trawienny; a systemy składają się z narządów, narządów komórek, komórek cząsteczek, cząsteczek atomów i atomów jeszcze mniejszych cząstek, takich jak elektrony, protony i pozytony. I każda z tych nieskończenie małych cząstek jest jednostką, nieredukowalną i niepodzielną.

Ale co składa się na te wszystkie składniki i kontroluje żywe ciało mężczyzny i kobiety? To rzeczywiście jedna z wielkich tajemnic ludzkiego życia.

Jednostką, która to robi, jest „forma oddechu”. Pojęcie to obejmuje i wyraża zwięźle jego funkcje oraz ideę, którą inne modne obecnie terminy mają przekazać, takie jak „podświadomy umysł” i „dusza”. forma jest koordynatorem i głównym zarządcą ludzkiego ciała, a istota ludzka jest jedynym stworzeniem posiadającym formę oddechową; żadne zwierzę nie ma formy oddechu, ale model lub typ każdej formy oddechu jest wielokrotnie modyfikowany i rozszerzany na królestwa zwierząt i zwierząt. Wszystkie królestwa przyrody są zależne od rodzaju mężczyzny i kobiety; dlatego wszystkie formy życia, w coraz malejącej skali, są modyfikacjami i odmianami typów mężczyzn i kobiet.

Aby poczęcie miało miejsce podczas zjednoczenia mężczyzny i kobiety, musi być obecna forma oddechu. Następnie, poprzez ich oddechy, forma formy oddechu wchodzi i łączy się, a następnie łączy później plemnik ciała mężczyzny i komórkę jajową ciała kobiety. Wiązanie komórek mężczyzny i kobiety przez oddech jest początkiem tego, co ostatecznie stanie się ciałem mężczyzny lub ciałem kobiety.

Nasienie ciała mężczyzny to całe ciało mężczyzny i jego dziedziczne tendencje, zredukowane do najdrobniejszego modelu ciała mężczyzny. Jajko kobiety jest najmniejszym modelem kobiecego ciała, niosącym wrażenia wszystkich jego poprzedników.

Jak tylko forma oddechu połączy plemnik i komórkę jajową, jego potencjalne dwie strony stają się rzeczywiste, jako strona aktywna i strona pasywna. Aktywną stroną jest oddech; strona pasywna jest formą budowanego ciała.

Każda forma oddechu należy lub jest powiązana z indywidualną świadomą jaźnią, której oczekiwanie na ponowne istnienie przywołuje formę oddechu z tymczasowego stanu bezwładności, aby ponownie służyć temu samemu Wykonawcy podczas okresu życia na ziemi.

Aktywna strona formy oddechu jako oddech, rozpoczyna iskrę życia, która jednoczy dwie komórki przyszłych rodziców, a strona pasywna jako forma, jest formą lub wzorem lub projektem, zgodnie z którym połączone dwie komórki zaczynają budować . Budują, aby zamówić specjalną maszynę dla Doera, w którym będą mieszkać, utrzymywać przy życiu i zarządzać tym ciałem. Jednak oddech formy oddechowej nie wchodzi w sam płód podczas ciąży, ale przez cały ten okres jest obecny z matką w jej atmosferze lub aurze, a poprzez jej oddech powoduje budowanie i imponowanie na formie, co Doer, który jest żyć w nowym ciele, które ma swoje przeznaczenie fizyczne. Ale przy narodzinach ciała oddech oddechu wchodzi do samego ciała z pierwszym westchnieniem jako oddech tego ciała, a jednocześnie zachodzi niezwykłe zjawisko, polegające na tym, że otwór w przegrodzie dzielącej prawo a lewy przedsionek (przedsionek) serca zamyka się, zmieniając w ten sposób krążenie w ciele niemowlęcia i ustanawiając go jako indywidualny oddech tego ciała.

Podczas życia oddech i forma oddechu lub „żywa dusza” kontynuują życie i wzrost ciała, po którym następuje jego zanik i śmierć, kiedy jednostka oddechowa opuszcza ciało. Potem znowu, forma oddechu przechodzi w stan bezwładności, który interweniuje między zakończonym właśnie życiem a następnym życiem na Ziemi tego Wykonawcy.

Po wejściu do ciała oddech wnika i otacza ciało i przenika niepojęte mnóstwo jednostek materii, z których składa się ciało.

W rzeczywistości oddech jest czterokrotnie, ale dla celów tej książki nie trzeba tutaj wymieniać więcej niż oddech fizyczny, który jest jedynym oddechem zwykle używanym przez człowieka. Nie jest niezbędna znajomość całej mechaniki oddechu, aby zdziałać cuda w ciele i na świecie. Ale konieczne jest zrozumienie czucia i pożądania, Czynnika w ciele, psychicznej części Trójjedynej Jaźni, aby zrobić więcej z ciałem, niż jest to zwykle robione.

Czucie w ciele jest tym, co czuje i jest przytomny of sama, ale nie as sam w sobie i jest środkiem, przez który odbywa się dzieło życia. Uczucie jest bezpośrednio połączone za pomocą oddechu z ciałem poprzez dobrowolny układ nerwowy, a z naturą zewnętrzną poprzez mimowolny układ nerwowy. W ten sposób odbierane są wrażenia z natury i reakcje wynikające z odczuwania w ciele.

Pragnienie w ciele jest aktywną stroną uczuć, a uczucie jest pasywną stroną pożądania w ciele. Pożądanie jest świadomą mocą, jedyną siłą, dzięki której zmiany są wprowadzane w sobie i we wszystkich innych rzeczach. To, co mówi się o odczuciu w stosunku do formy oddechu, można również powiedzieć o pożądaniu. Czucie nie może działać bez pożądania, a pożądanie nie może działać bez uczucia. Czuje się w nerwach i układzie nerwowym, a pożądanie w krwi i układzie krążenia.

Uczucie i pożądanie są nierozłączne, ale zarówno u mężczyzny, jak i kobiety dominuje jedno nad drugim. U mężczyzny pożądanie przeważa nad uczuciem, u kobiety uczucie przeważa nad pożądaniem.

Dlaczego mężczyzna i kobieta rzadko lub nigdy nie mogą się zgodzić, kiedy są razem przez dłuższy czas, i że rzadko, jeśli w ogóle, żyją osobno i są zadowoleni przez długi czas? Jednym z powodów jest to, że ciało mężczyzny i ciało kobiety są tak zbudowane i zbudowane, że każde ciało samo w sobie jest niekompletne i uzależnione seksualnie od siebie. Przyciąganie do seksu ma swoją bezpośrednią przyczynę w komórkach, narządach i zmysłach ciała mężczyzny i ciała kobiety, a jego odległą przyczyną jest Doer w ciele, który obsługuje ciało. Innym powodem jest to, że strona pożądania w ciele mężczyzny jest zestrojona z męskim ciałem i tłumi lub dominuje jego stronę odczuwania; oraz że strona uczuciowa Doer w ciele kobiety jest dostrojona do kobiecego ciała i tłumi lub dominuje jego stronę pożądania. Następnie pragnienie w ciele mężczyzny, niezdolne do czerpania satysfakcji ze strony uczuć, dąży do zjednoczenia z ciałem kobiety wyrażającej uczucia. Podobnie uczucie Doer wyrażone w ciele kobiety, niezdolne do czerpania satysfakcji ze strony stłumionego pragnienia, szuka satysfakcji poprzez zjednoczenie z ciałem mężczyzny wyrażającym pragnienie.

Komórki płciowe, narządy i zmysły zmuszają Doer w ciele mężczyzny do pożądania ciała kobiety, a komórki i narządy i zmysły zmuszają uczucie kobiety do pragnienia ciała mężczyzny. Mężczyzna i kobieta są nieodparcie zmuszani przez swoje ciała do myślenia o sobie. Pożądanie u mężczyzny nie odróżnia się od ciała, które obsługuje, a uczucie u kobiety nie odróżnia się od ciała, które obsługuje. Każde z tych ciał jest elektrycznie i magnetycznie tak zbudowane i powiązane, że przyciąga drugie ciało, a to przyciąganie zmusza Doer w ciele do myślenia o drugim i szukania satysfakcji z ciała drugiego. Organy i komórki oraz zmysły każdego ciała popychają je lub przyciągają do drugiego ciała poprzez pociąg seksualny.

Kiedy Doer i forma oddechu opuszczają ciało, przechodzą razem w stan wczesnej śmierci; ciało jest wtedy martwe. Dezintegruje się powoli, a jego składniki powracają do elementów natury. Po tym, jak Doer przeszedł przez Sąd, forma oddechu przechodzi w tymczasowy stan bezwładności, aż nadejdzie czas, aby Doer ponownie zaistniał na ziemi.

Kiedy Doer i forma oddechu opuszczają ciało, ciało jest martwe, jest trupem. Doer w ciele obsługuje ciało, ale go nie kontroluje. W rzeczywistości ciało kontroluje Doer, ponieważ ten, nie odróżniając się od ciała, jest napędzany przez komórki, narządy i zmysły ciała do robienia tego, czego żądają i do czego dążą. Zmysły ciała sugerują przedmioty natury i zachęcają do odczuwania i pragnienia pożądania przedmiotów. Następnie Doer steruje ciałem-umysłem, kierując funkcjami ciała w celu uzyskania pożądanych obiektów lub rezultatów.

Czasami Doer zarówno w ciele mężczyzny, jak i kobiety jest świadomy, że istnieje różnica między nim a jego ciałem; niezmiennie wie, że to nie zmysły cielesne pobudzają, chmurzą i zamazują. To nie jest nazwa jego ciała. Potem mężczyzna lub kobieta przestaje się zastanawiać, zastanawiać i zastanawiać: kim lub czym jest to nieuchwytne, tajemnicze, ale zawsze obecne „ja”, obecne w myśleniu, odczuciu i mowie, które wydaje się tak różne w różnych momentach, i który teraz kontempluje siebie! "Byłem dzieckiem! "Poszedłem do szkoły. W rumieńcu młodości „ja” to zrobiłem! I to! I to! „Ja” miałem ojca i matkę! Teraz „ja” mam dzieci! "Robię to! I to! W przyszłości możliwe jest, że „ja” będzie tak różna od tego, czym „ja” jestem teraz, że „ja” nie może z całą pewnością powiedzieć, czym będzie „ja”! „Ja” było tak wieloma różnymi rzeczami lub istotami innymi niż to, czym „ja” teraz jestem, że zrozumiałe jest, że „ja” w przyszłości będzie tak różna od tego, czym „ja” jestem teraz, jak „ja” jestem teraz różni się od każdej z wielu istot, którymi „ja” był w przeszłości. Z pewnością „ja” powinno się spodziewać zmiany wraz z czasem, stanem i miejscem! Ale niepodważalnym faktem jest to, że ze wszystkimi i przez wszystkie zmiany, „ja” było i „ja” jestem teraz, tym samym identycznym „ja”! - niezmienionym, przez wszystkie zmiany!

Prawie Doer obudził się do rzeczywistości as samo. Prawie się wyróżnił i zidentyfikował. Ale znowu zmysły zamknęły go i zasnuły. I kontynuuje swoje marzenie o sobie jako o ciele i o interesach ciała.

Napełniający zmysły ciała będzie prowadził i prowadził; robić, zdobywać, mieć lub być - z pozornej konieczności lub ze względu na osiągnięcie. I tak marzenie o sobie zajęte trwa nadal, być może od czasu do czasu niemal budząc się z Doer, życie za życiem i cywilizacja za cywilizacją; sama ignorancja panuje od zarania cywilizacji i rośnie wraz z tempem cywilizacji opartej na zmysłach. Niewiedza, w której wychowywani są rodzice, to ignorancja, w jakiej wychowują swoje dzieci. Niewiedza jest pierwszą przyczyną niezgody i sporów oraz problemów świata.

Nieznajomość samego Wykonawcy może zostać rozproszona przez prawdziwe Światło - Światło, którego nie widać, ale które pokazuje rzeczy takimi, jakimi są. Światło można znaleźć poprzez edukację małego dziecka, a poprzez dziecko prawdziwe Światło przyjdzie na świat i ostatecznie oświeci świat. Edukacji dziecka nie należy zaczynać w szkołach uczenia się; kształcenie musi rozpocząć się po stronie matki lub od opiekuna, pod którego kierownictwem.

Świadome coś jest świadome niezliczonych działań, przedmiotów i wydarzeń; ale spośród wszystkich rzeczy, o których jest świadomy, jest jeden fakt i tylko jeden fakt, o którym wie ponad wszelką wątpliwość. Ten tajemniczy i prosty fakt brzmi: Jestem przytomny! Żadna ilość argumentów ani myśli nie może obalić tego jednego niezaprzeczalnego i oczywistego faktu jako prawdy. Wszystkie inne rzeczy mogą być kwestionowane i dyskredytowane. Ale świadome coś w ciele wie być świadomym. Zaczynając w punkcie wiedzy, że jest świadomy, świadome coś może zrobić jeden krok na ścieżce prawdziwej wiedzy, samowiedzy. I robi to krok, myśląc. Myśląc o swojej wiedzy o byciu świadomym, świadome coś natychmiast staje się świadome, że jest świadome.

Jednostka natury nie może przejść dalej niż stopień świadomości as jego funkcje. Gdyby jednostka natury mogła być przytomna of cokolwiek, nie można było uzależnić od „prawa” natury.

Być świadomym i być świadomym tego, że ktoś jest świadomy, jest tak daleko, jak każda istota ludzka może podróżować drogą samoświadomości. Możliwe jest, że świadome coś w człowieku zrobi drugi krok na drodze swojej samoświadomości, ale nie jest prawdopodobne, że tak zrobi.

Drugi krok na drodze do samoświadomości można zrobić, zadając i odpowiadając na pytanie: co to jest świadome i wie, że jest świadome? Pytanie zadaje się poprzez myślenie i można na nie odpowiedzieć, myśląc tylko o pytaniu - i tylko pytaniu. Aby odpowiedzieć na pytanie, świadome coś musi odizolować się od ciała; to znaczy uwolnij się od ciała; i jest to możliwe poprzez myślenie. Wtedy znajdzie się jako strona uczuciowa Doer i będzie wiedział co jest tak, ponieważ ciało i zmysły zostaną na razie wyłączone, odłączone i odłożone na bok. Natura nie może więc ukryć czegoś świadomego przed sobą, nie pomylić go ani przekonać, że jest to ciało lub zmysły ciała. Wtedy świadome coś może i ponownie przyjmie ciało i wykorzysta zmysły, ale nie będzie już popełniać błędu, zakładając, że jest ciałem i zmysłami. Następnie może znaleźć i podjąć wszystkie pozostałe kroki na drodze samowiedzy. Droga jest prosta i prosta, ale nękają ją nieprzekraczalne przeszkody dla osoby, która nie ma niezłomnej woli. Jednak wiedza, którą można zdobyć, nie ma granic, jeśli nauczy się i użyje swojej mocy do myślenia.

Sposób, w jaki wychowano mężczyznę i kobietę, jest przyczyną, dla której jest prawie, jeśli nie całkiem, niemożliwe, aby świadome coś w ciele znalazło się poprzez izolację od ciała i tak dalej co to jest. Powodem jest to, że świadome coś nie może myśleć bez użycia ciała-umysłu w swoim myśleniu, ponieważ ciało-umysł na to nie pozwala.

Tutaj potrzeba kilku słów o „umyśle”. Istota ludzka ma nie tylko jeden umysł, ale trzy umysły, to znaczy trzy sposoby myślenia: ciało-umysł, z myślą o ciele i przedmiotach zmysłów tylko; umysł-odczuwanie doznania Doer; i pragnienie-umysł, aby myśleć za pragnieniem Doer i o nim.

Za każdym razem, gdy świadome coś próbuje myśleć o sobie za pomocą swojego uczucia-umysłu lub pragnienia-umysłu, ciało-umysł rzutuje na swoje myśli wrażenia przedmiotów zmysłów, o których był świadomy podczas życia tego ciała.

Ciało-umysł nie może powiedzieć świadomej nic o sobie i Trójjedynej Jaźni. Świadome coś nie może stłumić funkcji ciała-umysłu, ponieważ ciało-umysł jest silniejsze niż umysł-pożądanie lub umysł-uczucie. Ciało-umysł jest silniejsze i ma przewagę i przewagę nad pozostałymi dwoma umysłami, ponieważ zostało rozwinięte i miało pierwszeństwo w dzieciństwie, kiedy rodzice powiedzieli świadomie coś, że to ciało. Od tego czasu ciało-umysł jest w ciągłym i nawykowym użyciu i dominuje nad wszelkim myśleniem.

Istnieje sposób na to, aby świadome coś mogło stać się świadome as sama w sobie, odmienna i odmienna od ciała. Aby powstrzymać ciało-umysł przed kontrolowaniem czegoś świadomego i tym samym utrudniając jego wiedzę o sobie, rodzice muszą mu pomóc we wczesnym dzieciństwie. Pomoc ta powinna rozpocząć się, gdy coś świadomego wejdzie do dziecka i zadaje matce takie pytania, jak, kto i co to jest i skąd to pochodzi. Jeśli świadome coś nie otrzyma właściwych odpowiedzi, nie będzie kontynuowało pytań, a następnie zostanie zahipnotyzowane przez rodziców i zahipnotyzuje się, wierząc, że jest to ciało o imieniu. Jego kształcenie w zakresie samowiedzy powinno rozpocząć się, gdy tylko zacznie pytać o siebie, i należy mu pomóc, dopóki nie będzie w stanie kontynuować edukacji w samowiedzy.

Rodzice w dzieciństwie zostali pouczeni o zasadach ich religii. Powiedziano im, że wszechmogący Bóg, który stworzył niebo i ziemię, stworzył także specjalną „duszę” dla każdego człowieka, którą wkłada w każde dziecko, które rodzi się dla mężczyzny i kobiety. To, czym jest ta dusza, nie zostało wyjaśnione, aby można było zrozumieć. Potwierdza się, że dusza jest subtelniejszą częścią ciała fizycznego lub innego ciała, ponieważ naucza się, że to ciało subtelniejsze kontynuuje swoje istnienie po śmierci ciała cielesnego. Rodzic został również pouczony, że po śmierci dusza będzie cieszyć się nagrodą lub karą za to, co zrobiła na ziemi. Rodzice, którzy wierzą, po prostu wierzą. Nie rozumieją powszechnych przypadków narodzin i śmierci. Dlatego po pewnym czasie nie starają się już zrozumieć. Mogą tylko wierzyć. Upomina się ich, aby nie próbowali zrozumieć tajemnicy życia i śmierci; że ta tajemnica leży w gestii Wszechmogącego Boga i nie jest znana ludzkości. Dlatego kiedy dziecko osiągnęło etap, w którym pyta matkę, kim jest, co to jest i skąd się wzięło, matka w dawnych czasach dawała mu stare, stare nieprawdy jako odpowiedzi. Ale w dzisiejszych czasach i pokoleniu niektóre dzieci nie będą unikane; trwają w przesłuchaniach. Tak więc współczesna matka mówi swojemu nowemu dziecku takie nowe nieprawdy, jakie sądzi, że jej dziecko zrozumie. Oto rozmowa, która odbyła się w nowoczesny sposób.

„Matko”, powiedziała mała Mary, „za każdym razem, gdy pytam cię, skąd pochodzę lub skąd mnie masz, zniechęcasz mnie, opowiadasz mi jakąś historię lub każesz mi przestać zadawać takie pytania. Teraz, Matko, musisz wiedzieć! Ty wiesz! I chcę, żebyś mi powiedział, kim jestem. Skąd pochodzę i skąd mnie masz?

A Matka odpowiedziała: „Bardzo dobrze, Maryjo. Jeśli musisz wiedzieć, powiem ci. I mam nadzieję, że to cię zadowoli. Kiedy byłeś bardzo małą dziewczynką, kupiłem cię w domu towarowym. Od tego czasu dorastasz; a jeśli nie jesteś miłą dziewczynką i nie nauczysz się zachowywać, zabiorę cię do tego sklepu i wymienię na inną małą dziewczynkę. ”

Uśmiecha się opowieść o tym, jak matka Mary zdobyła Maryję. Ale Maryja była oszołomiona i smutna, podobnie jak większość dzieci, które opowiadają podobne historie. Tych chwil nie należy zapominać. Ta matka straciła świetną okazję, aby pomóc świadomemu coś w swoim dziecku, aby być świadomym as samo. Miliony matek nie korzystają z takich możliwości. Zamiast tego są nieprawdziwi wobec swoich dzieci. A od rodziców dzieci uczą się kłamstwa; uczą się nie ufać rodzicom.

Matka nie chce być nieprawdziwa. Nie chce uczyć swojego dziecka, by było nieprawdziwe. To, co mówi, jest zwykle tym, co zapamiętała jej własna matka lub inne matki, które uśmiechają się, gdy zwierzają się sobie nawzajem, jak wymykają się swoim dzieciom, gdy zadają pytania o ich pochodzenie.

Nigdy nie mija chwila, gdy gdzieś na tym świecie nie ma chętnego, niespokojnego, a czasem samotnego świadomego czegoś, z dala od innych części siebie i samotności, pytającego jak we śnie przez ciało dziecka, w którym się znajduje : Kim jestem? Skąd pochodzę Jak się tu dostałem? Pytanie w tym świecie marzeń w zapomnianej nadziei na uzyskanie odpowiedzi, która pomoże mu obudzić się w rzeczywistości. Jego nadzieje są zawsze niszczone przez odpowiedzi na pytania. Następnie życzliwe zapomnienie i czas, jak nieustannie leczyć rany otrzymane w tak tragicznych chwilach. A świadome coś przyzwyczaja się do marzeń podczas życia i nie jest świadome, że marzy.

Edukacja przyszłych mężczyzn i kobiet powinna rozpoczynać się od dziecka, gdy zadaje takie pytania. Fałszywość i podstęp są praktykowane na czymś świadomym przez strażników jego ciała, w którym znajduje się ono, gdy tylko zacznie zadawać pytania na swój temat.

Dziecko z konieczności musi dostosować się do zmieniającego się ciała, zwyczajów życia oraz nawyków i opinii innych. Stopniowo wierzy się, że jest to ciało, w którym istnieje. Od chwili, gdy był świadomy swojego istnienia na świecie, do czasu, gdy identyfikuje się jako ciało mężczyzny lub kobiety, a wraz z nazwą tego ciała świadome coś takiego jak ten mężczyzna lub kobieta przechodzi trening przyzwyczaił się do wiary i praktyki fałszu i oszustwa, i w ten sposób nabrała hipokryzji. Fałsz, kłamstwo i hipokryzja są wszędzie potępiane i potępiane, ale dla miejsca i pozycji na świecie są tajną sztuką, którą mogą praktykować prywatnie.

Mężczyzna lub kobieta na świecie, którzy zachowali pewną nieskazitelną uczciwość i prawdomówność świadomego czegoś w ciele, poprzez wszystkie wstrząsy, kontrole, kłamstwa i oszustwa praktykowane na tym przez wrogów i przyjaciół, to mężczyzna lub kobieta najrzadziej . Widać, że życie na świecie jest prawie niemożliwe i nie praktykuje się hipokryzji, oszustwa i fałszu. W zależności od przeznaczenia i cyklu można wyróżnić żywy pomnik w historii człowieka lub przekazać go niezauważonym i niejasnym.

Edukacja w stylu jest przeciwieństwem edukacji. Edukacja jest lub powinna być metodą wychowywania, wyciągania, doskonalenia i rozwijania od dziecka charakteru, zdolności, cech, umiejętności i innych możliwości ukrytych u dziecka. To, o czym mówi się jako o edukacji, to określony zestaw instrukcji, zasad i kolein, które dziecko uczy się na pamięć i ćwiczy. Zamiast wyciągać z tego, co jest w dziecku, instrukcja ma tendencję do gromadzenia i tłumienia w sobie wrodzonej i potencjalnej wiedzy, aby uczynić ją naśladowaną i sztuczną zamiast spontaniczną i oryginalną. Aby udostępnić człowiekowi samoświadomość, zamiast ograniczać go do nauki wiedzy zmysłowej, jego edukacja powinna rozpocząć się, gdy jest jeszcze dzieckiem.

Należy wyraźnie rozróżnić dziecko od dziecka. Okres niemowlęcy rozpoczyna się w chwili urodzenia i trwa do momentu, gdy zadaje pytania i odpowiada na nie. Okres dziecięcy zaczyna się, gdy zadaje pytania o sobie, i trwa do końca okresu dojrzewania. Dziecko jest szkolone; dziecko powinno się kształcić, a szkolenie poprzedza edukację.

Trening dziecka polega na prowadzeniu go za pomocą czterech zmysłów: widzieć, słyszeć, smakować, wąchać; pamiętać, co widzi, słyszy, smakuje i pachnie; oraz wypowiadanie i powtarzanie słów, które słyszy. Czucie nie jest piątym zmysłem; jest to jeden z dwóch aspektów Doer.

Nie wszystkie matki są świadome, że początkowo ich dzieci nie widzą ani nie słyszą poprawnie. Ale po pewnym czasie, jeśli matka zwisa lub porusza przedmiot przed dzieckiem, może zauważyć, że jeśli oczy są szkliste lub jeśli nie podążają za tym przedmiotem, dziecko nie widzi; że jeśli oczy drgają lub kołyszą się, dziecko wyczuwa przedmiot, ale nie może się na nim skupić ani zobaczyć; dziecko nie może wyczuć odległości, jeśli sięga i chwyta odległe przedmioty. Kiedy matka mówi do niemowlęcia, uczy się ze szklistego oka i pustej twarzy, której nie widzi, lub z uśmiechniętej twarzy i dziecięcych oczu wpatrujących się w swoje, które widzi. Tak samo jest ze smakami i zapachami. Smaki są nieprzyjemne lub przyjemne, a zapachy są po prostu nieprzyjemne lub pocieszające, dopóki dziecko nie przyzwyczai się do swoich upodobań. Matka wskazuje i ostrożnie mówi: „Kot! Pies! Chłopiec! ”. Dziecko musi powtórzyć te lub inne słowa lub zdania.

Jest czas, kiedy dziecko nie patrzy ani nie wskazuje na rzeczy, nie powtarza słów ani nie bawi się grzechotkami. Może być cicho lub wydawać się zastanawiać, lub wydawać się zadumany. To koniec okresu niemowlęcego i początek okresu dzieciństwa. Zmiana jest spowodowana bliskością lub pojawieniem się czegoś świadomego w ciele. Dziecko może milczeć lub może zachowywać się dziwnie przez jeden dzień lub wiele dni. W tym czasie świadome coś wyczuwa, że ​​coś dziwnego go otacza i chmurnieje i dezorientuje, jak we śnie, w którym nie pamięta, gdzie to jest. Czuje się zagubiony. Po tym, jak nie udaje mu się odnaleźć samego siebie, pyta prawdopodobnie matka: Kim jestem? Czym jestem? Skąd pochodzę Jak się tu dostałem?

Nadszedł czas, aby rozpocząć edukację tego dziecka. Odpowiedzi, które otrzyma, najprawdopodobniej zostaną zapomniane. Ale to, co powie się dziecku w tym czasie, wpłynie na jego charakter i wpłynie na jego przyszłość. Nieprawda i oszustwo są w tej chwili tak samo szkodliwe dla charakteru w edukacji dziecka, jak narkotyki i trucizny dla osoby dorosłej. Uczciwość i prawdomówność są nieodłączne. Cnoty te należy wyciągnąć i rozwinąć, nie można ich nabyć. Nie należy ich aresztować, przekierowywać ani tłumić. Świadome coś, co tymczasowo przebywa w tym dziecku, ma być nieodłączną częścią inteligentnego Doer, operatora ciała, który nie urodził się i nie może umrzeć wraz ze śmiercią swojego ciała. Obowiązkiem Doer jest uświadomienie sobie i siebie samego podczas przebywania w ciele oraz przywrócenie relacji z właściwym myśleniem i wszechwiedzą Trójjedyną, której jest integralną częścią. Jeśli przytomna część Doer w dziecku stanie się świadoma as w ciele i of jego Trójjedyne Ja, Wykonawca może ostatecznie zmienić swoje niedoskonałe ciało w nieśmiertelne ciało, takie jak ciało, które kiedyś posiadało. Kiedy Wykonawca w końcu zmieni niedoskonałe śmiertelne ciało w nieśmiertelne idealne ciało, będzie się pasowało i zostanie ustanowione jako świadomy agent na ziemi swojej wszechwiedzącej Trójjedynej Jaźni w Wieczności. Kiedy to się stanie, powstanie most między Wiecznym Porządkiem Postępu Królestwa Stałości a światem mężczyzn i kobiet przemian, narodzin i śmierci.

Kiedy przytomne ciało zostaje przezwyciężone przez zmysły ciała, a jego ciało-umysł jest trenowany do dominacji nad swoim odczuciem-umysłem i pragnieniem-umysłem, ciało-umysł i zmysły uśpią coś świadomego, zapominając o sobie, podczas gdy marzą życie zmysłów, dopóki ciało nie umrze. Tak więc świadome coś w każdym mężczyźnie i każdej kobiecie przychodziło i odchodziło, życie za życiem, nie uświadamiając sobie trwałej rzeczywistości samej siebie, będąc w tymczasowym ciele, które przyjmuje, kiedy przychodzi. Może śnić przez tyle żywotów i zużywać tyle ciał, ile chce, ale nieuchronnym przeznaczeniem Doer jest to, że musi, i w jednym życiu, zacznie swoje prawdziwe dzieło wieków: budowanie nieśmiertelnych , doskonałe ciało fizyczne, które po ukończeniu będzie wieczne przez wszystkie wieki. A to ciało - „druga świątynia” - które zbuduje, będzie większe niż ciało, które odziedziczyło i straciło.

Cóż, jeśli odpowiedzi matki są szkodliwe dla jej dziecka, co wtedy może powiedzieć, że to pomoże jej dziecku?

Kiedy Jan lub Maryja zadaje matce zwykłe pytania dotyczące jej pochodzenia i tożsamości oraz skąd się wzięła i jak ją otrzymała, matka powinna przyciągnąć do siebie dziecko i poświęcić mu całą swoją uwagę, powinna mówić wyraźnie i z miłością na swój czuły sposób, nazywając to słowem „Kochana” lub „Kochanie”, może powiedzieć: „Teraz, gdy pytasz o siebie, nadszedł czas, abyśmy rozmawiali o tobie i twoim ciele. Powiem ci, co mogę, a potem powiesz mi, co możesz; i może możesz powiedzieć mi więcej o sobie, niż ja o tobie wiem. Musisz już wiedzieć, kochanie, że ciało, w którym jesteś, nie jest ty, inaczej nie zapytałbyś mnie, kim jesteś. Teraz powiem ci coś o twoim ciele.

„Musiałeś mieć ciało, aby przyjść na ten świat, aby spotkać się z tatą i ze mną oraz aby poznać świat i ludzi na świecie. Nie mogłeś wyhodować ciała dla siebie, więc tata i ja musieliśmy je dla ciebie zdobyć. Tata dał mi bardzo małą część swojego ciała, a ja wziąłem ją z niewielką częścią mojego ciała, które urosły w jedno ciało. To małe ciało musiało być hodowane tak ostrożnie, że trzymałem je wewnątrz własnego ciała, blisko mojego serca. Długo czekałem, aż zrobi się wystarczająco silny, aby wyjść na zewnątrz. Pewnego dnia, gdy był wystarczająco silny, przyszedł lekarz, wyjął go i włożył w moje ramiona. O! to było takie drogie, małe dziecko. Nie widział ani nie słyszał; było za małe, by chodzić, i za małe, żebyś mógł do niego wejść. Trzeba było o nie dbać i karmić, aby rosło. Zadbałem o to dla ciebie i wyszkoliłem go, aby mógł widzieć, słyszeć i rozmawiać, aby był gotowy, abyś zobaczył i usłyszał, kiedy będziesz gotowy przyjść. Nazwałam małego Johna (lub Marię). Nauczyłem dziecko mówić; ale to nie jest ty. Długo czekałem na wasze przybycie, abyście mogli zapytać mnie o dziecko, które dla ciebie wyhodowałem, i abyś mógł opowiedzieć mi o sobie. A teraz jesteście w ciele i będziecie mieszkać w tym ciele z tatą i mną. Podczas gdy twoje ciało rośnie, pomożemy ci dowiedzieć się wszystkiego o swoim ciele i świecie, którego chcesz się nauczyć. Ale najpierw, Kochanie, powiedz mi: kiedy znalazłeś się w ciele, w którym teraz jesteś?

To pierwsze pytanie matki do świadomego czegoś w swoim dziecku. Może to być początek prawdziwej edukacji tego dziecka.

Zanim matka zadaje to pytanie, świadome coś w dziecku mogło poprosić o więcej informacji na temat ciała dziecka. Jeśli tak, może odpowiedzieć na pytania tak prosto i prosto, jak jej relacja o tym, jak urodziła dziecko. Ale kiedy zadaje swoje pytanie i inne pytania, które będzie zadawać, powinna jasno zrozumieć i pamiętać o następujących faktach:

Jako matka swojego dziecka nie rozmawia jej małe dziecko, produkt jej ciała. Przesłuchuje lub mówi coś świadomego w tym ciele.

Świadome coś w jej dziecku jest starsze niż wieki; nie jest świadomy czasu, gdy nie jest w ciele, chociaż jest ograniczony czasem i zmysłami ciała, w którym się znajduje.

Świadome coś nie jest fizyczne; nie jest dzieckiem, dzieckiem, człowiekiem, choć czyni ciało, w które wchodzi, ludzkim ciałem.

Kiedy coś świadomego pojawia się w ciele, najpierw martwi się o siebie, a nie o ciało. Zwykle, gdy jest świadomy, że ci, których pyta o siebie, nie wiedzą, lub mówią, że nie wie, to przestaje zadawać takie pytania, a wtedy rodzic może myśleć, że zapomniał; ale nie ma - jeszcze nie!

Kiedy pyta o siebie, świadome coś powinno się odnosić do siebie.

Powinien być adresowany jako Witaj Jeden, Świadomy, Przyjaciel lub jakikolwiek inny zwrot lub termin, który odróżnia go od ciała; lub może zostać zapytany i może powiedzieć, jak chce się nazywać.

Świadome coś jest inteligentne, jest równie inteligentne jak ten, który do niego przemawia, ale ogranicza je nierozwinięte ciało, jego nieznajomość języka i słów, które się wyrażają.

Nie jest świadomy Trójjedynej Jaźni, do której należy, chociaż jest częścią jednej z trzech nierozdzielnych części tego Trójjedynego Ja. O tych sprawach należy pamiętać, mówiąc coś świadomego o sobie.

Kiedy świadome coś znajduje się w dziecku, i chociaż wciąż pyta, kto, co to jest i skąd ono pochodzi, to według własnego myślenia albo pozostawi otwartą drogę do tego, aby się zidentyfikować i być w fazie z własnym Myślicielem i Wiedzący, albo przez swoje myślenie wyjdzie poza fazę z tymi częściami Trójjedynej Jaźni, utożsamiając się ze zmysłami, a zatem zamyka się w ciele.

Świadome coś nie może pozostać w nieokreślonym stanie, w jakim się znajduje. Poprzez swoje myślenie identyfikuje się albo z Wykonawcą, którego jest częścią, albo ze zmysłami ciała i ciała. Kiedy świadome coś najpierw pojawia się w ciele, samo nie jest wystarczająco świadome, aby zdecydować, co będzie myśleć. Myślenie o prawie każdym świadomym czymś będzie kierowane i determinowane przez matkę lub opiekunów ciała, do którego ono przyszło.

Jeśli świadomemu coś nie pomaga w jego myśleniu-odczuciu i pragnieniu-umysł, aby stać się świadomym jak on sam, lub przynajmniej nadal myśleć o sobie jako o nie ciało, w którym się znajduje, ostatecznie zostanie zamknięte przez ciało-umysł i cztery zmysły ciała; przestanie być świadomy takim, jakim jest teraz, i zidentyfikuje się jako ciało.

Wtedy to świadome coś będzie tak samo nieświadome o sobie, jak wszystkie inne świadome rzeczy w ciałach mężczyzn i kobiet na świecie - nie wiedzą, kim są, kim są, skąd pochodzą ani jak się tu dostali ; nie wiedzą też, co zrobią po śmierci swoich ciał.

Jednym z ważnych faktów, które należy wziąć pod uwagę na temat czegoś świadomego, jest to, że ma on trzy umysły, trzy sposoby myślenia, z których może korzystać: albo utrzymywać się w niewiedzy o sobie, myśląc o sobie jak o ciele i zmysłach; albo znaleźć i uwolnić się, widząc i wiedząc rzeczy takimi, jakie są, i robiąc z nimi to, co wie, należy zrobić.

Ciało-umysł świadomego czegoś nie może być użyte do powiedzenia mu nic o sobie; ale można go wykorzystać do wykorzystania zmysłów do znalezienia środków na zaspokojenie głodu cielesnych apetytów, uczuć i pragnień; lub może być ćwiczony przez coś świadomego i może ćwiczyć zmysły do ​​poszukiwania we wszystkich królestwach, siłach i światach natury i robienia z nimi tego, czego chce świadome coś.

Umysł-umysł może być prowadzony przez ciało-umysł, aby odczuwać wszystkie odczucia zmysłów i być przez nie kontrolowany; lub może być wytrenowane przez świadome coś, aby kontrolować i podporządkowywać się i być niezależnym od ciała oraz „izolować” odczucia od doznań i ciała i być sobą wolnym.

Umysł-pragnienie może być prowadzony przez umysł-ciało, aby znaleźć sposoby i środki wyrażania zmysłami uczuć i pragnień natury; lub może zostać wyszkolony przez wolę znalezienia i uwolnienia czegoś świadomego od jego kontroli z natury.

Świadome coś w ciele mężczyzny lub kobiecie może ćwiczyć umysł-umysł i umysł-pożądanie do kontrolowania ciała-umysłu, aby ciało-umysł nie stanowiło przeszkody dla świadomego ja w znalezieniu samego siebie, będąc jeszcze w ciele, chociaż w historii nie ma dowodów, że tak się stało, a informacja, jak to zrobić, nie została jak dotąd udostępniona.

Jeśli zatem świadome coś w dziecku nie ma zostać wprowadzone w senny sen na jawie przez zmysły i jego opiekunów, aby w ten sposób zapomnieć o sobie i zatracić się w ciele, musi być świadome siebie w ciele, i pomóżcie znaleźć to, co to jest i skąd się wzięło, podczas gdy wciąż jest świadomy, że to nie ciało i zmysły.

Nie każde świadome coś będzie chciało pozostać świadomym siebie po przyzwyczajeniu się do ciała, w którym się znajduje; wielu będzie chciało grać w grę polegającą na wyimaginowaniu, w którą grają mężczyźni i kobiety; wtedy świadome coś pozwoli zmysłom uśpić je, zapomnieć o sobie i marzyć przez podział zapomnienia jako mężczyzna lub kobieta; wtedy nie będzie w stanie przypomnieć sobie czasu, kiedy był świadomy siebie jako ciała dziecka, w którym się znalazł; wtedy otrzyma instrukcje od zmysłów i przez zmysły zapamięta instrukcje otrzymane w ten sposób, i będzie miał niewiele lub nie będzie żadnych informacji z części siebie, które nie znajdują się w ciele.

W wielu przypadkach świadome coś w dziecku uparcie dążyło do tego, by nie powiedzieć, że było to ciało imieniem Jan lub Maria i że należało to do matki i ojca. Ale bez pomocy nie mógł długo pozostawać świadomym siebie, będąc ciągle nazywany ciałem; więc w końcu zmysły rozwijającego się ciała zamknęły ją i zmuszono ją do zapomnienia o sobie i przyjęcia za swoją tożsamość nazwy nadanej ciału, w którym się znajduje.

Dlatego świadome coś w ciele mężczyzny i kobiety jest odcięte od komunikacji z innymi częściami z powodu fizjologicznych różnic w strukturalnym rozwoju jego ciała.

Kanały komunikacji między świadomym czymś w ciele a jego częściami nie będącymi w ciele dotyczą głównie rozwoju i relacji między gruczołami bezkanałowymi a dobrowolnym i mimowolnym układem nerwowym.

Jeśli świadome coś w dziecku pozostaje świadome siebie jako odrębnego i odmiennego od ciała fizycznego, w którym się znajduje, jego rozwój fizjologiczny zostanie tak dostosowany do świadomego czegoś, że zostanie mu zapewnione niezbędne kanały komunikacji z częściami sama nie w ciele.

Dlatego matka, odpowiadając na pytania dziecka, powinna starać się zrozumieć, że jeśli temu świadomemu coś nie pomaga jej myślenie w pytaniach, aby mieć pewność siebie i pozostać świadomym as sama w sobie, że zostanie ona zamknięta zmysłami ciała i zapomni o sobie tak, jak została zamknięta i zapomniła czas, w którym jej świadome coś zadawało pytania matki podobne do pytań, które świadome coś w niej dziecko ją teraz pyta.

Gdyby coś świadomego było ciałem, nie miałoby co do tego żadnych wątpliwości i dlatego nie miałoby okazji zapytać ani o siebie, ani o matkę. Powodem, dla którego coś świadomego pyta, kim jestem? jest to, że ma trwałą tożsamość, której jest świadomy i z którą chce się identyfikować. Pyta, kim jestem? w nadziei, że zostanie to powiedziane, tak jak ten, kto zgubił drogę i zapomniał swoje imię, prosi o przypomnienie lub powiedzenie, kim jest.

Co dzieje się z tym świadomym czymś po tym, jak matka wyjaśniła, czym jest ciało i jak je dostała, i odróżniła je od dziecka i powiedziała, że ​​na to czeka i cieszy się, że przyszło?

To świadome coś powinno od razu uspokoić pewność siebie i poczuć się bezpiecznie z przyjacielem-matką, która cieszy się, że do niej doszła. Jest mile widziane To daje mu najlepsze odczucia i pozwala zachować spokój, jaki może być w tym czasie. To powinno sprawić, że poczujesz się jak ktoś, kto odwiedza dziwny kraj i jest wśród przyjaciół. A potem matka pyta: „Kiedy znalazłeś się w ciele, w którym jesteś teraz?”

To pytanie powinno wywrzeć istotny wpływ na świadome coś i powinno uruchomić swoje moce w działaniu. Zadawane jest pytanie? Pytanie wymaga, aby pamiętała o sobie taką, jaka była przed wejściem do ciała i pamiętała, kiedy weszła do ciała. Świadome coś ma pamięć, ale jej pamięć jest sama z siebie i jest w sobie, odczuwaniem lub pożądaniem; nie jest to pamięć żadnego z obiektów zmysłów. Aby zapamiętać cokolwiek z siebie, musi myśleć umysłem-czuciem lub umysłem-pragnieniem. Pytanie wymaga, aby najpierw użył swojego umysłu-uczucia i pragnienia-umysłu dla siebie, i wezwał do pomocy ciało-umysł, ponieważ ciało-umysł może to powiedzieć tylko wtedy, gdy weszło do ciała. Następnie wzywa się ciało-umysł do odtworzenia wydarzeń lub incydentów związanych z wejściem tego świadomego czegoś do ciała. Incydenty te dotyczą przedmiotów lub zdarzeń zarejestrowanych w oddechu przez jeden lub więcej zmysłów, i których oddech jest zapisany.

Pytanie: Kiedy znalazłeś się w ciele, w którym jesteś teraz, może tak pobudzić świadome coś, że będzie ono działać na każdym z trzech umysłów. Jeśli tak, to odróżni się od ciała; z umysłem pożądania i umysłu-zmysłu będzie wymagał od ciała-umysłu odtworzenia z zapisanych wspomnień czasu jego wejścia do ciała. Możliwe jest uzyskanie wglądu, dlaczego straciło idealne ciało i stało się człowiekiem. W ten sposób zacznie się ustawianie trzech umysłów we właściwej relacji ze sobą, co podporządkuje ciało-umysł pozostałym dwóm. Świadome ja powie matce Jana lub Marii o tym, co się wydarzyło i jak się czuje o tym, co się wydarzyło, oraz o sobie, kiedy to się pojawiło; lub może być mniej lub bardziej zdezorientowany, ale odpowie na swój własny oryginalny i charakterystyczny sposób, jeśli pomoże mu matka.

Następne pytanie, które matka powinna zadać, brzmi: „Skąd pochodzisz?”

Trudno odpowiedzieć na to pytanie. Nie można na nie odpowiedzieć w kategoriach zmysłów, ponieważ świadome coś wyszło z istnienia do istnienia, do ciała zmysłowego, z samego siebie w istnieniu. Ale świadome coś - jeśli matka jest z nim współczująca - da odpowiedź, którą może udzielić, ponieważ ma swoją pamięć istnienia, pamięć o sobie samej; a jego odpowiedzią może być objawienie dla matki i przebudzenie się w ludzkim świecie snów.

Matka może wtedy zapytać: „Powiedz mi, kochanie, czy przyszedłeś do swojego ciała, aby zrobić coś specjalnego, czy też przyszedłeś dowiedzieć się o sobie i o świecie? Po cokolwiek przyszedłeś, powiedz mi, a pomogę ci.

Pytanie wydobyje się ze świadomego czegoś lub przypomni o tym, jaki będzie jego biznes lub praca na świecie. Ale jego odpowiedź nie będzie jasna, ponieważ nie jest wystarczająco zaznajomiona ze słowami i ze światem, aby udzielić konkretnej odpowiedzi. Odpowiedź sama w sobie zasugeruje, jak należy sobie z tym poradzić i jakie pytania należy zadać.

Jeśli świadome coś nie da satysfakcjonujących odpowiedzi, należy je jednak zapisać - wszystkie pytania i odpowiedzi należy zapisać. Matka powinna pomyśleć o pytaniach i odpowiedziach, a pytania powinny, z różnymi odmianami, być zadawane raz po raz, aby utrzymać przytomność czegoś myślącego o sobie, tak aby mogła nawiązać bezpośrednią komunikację ze sobą i innymi częściami i częściami, których nie ma w ciało.

Świadome coś w ciele jest związane z Myślicielem Trójjedynej Jaźni, która nie jest w ciele. To od tego Myśliciela, że ​​świadome coś, poprzez kanały, które to zapewni, może być samoukiem, „nauczanym przez Boga”, poprzez faktyczne nauczanie. To nauczanie będzie prawdziwe; pokaże, jakie są rzeczy takimi, jakie są, zamiast popełnić błąd, który popełnił teraz, akceptując, że są takimi, jakimi wydają się zmysły i narządy zmysłów. Samokształcenie dostosuje i skoryguje zmysły i wykorzysta wszystkie wrażenia, które wnoszą, nadając każdemu wrażeniu jego prawdziwą wartość.

Rezultaty takiego przesłuchania są następujące: Mówiąc do czegoś świadomego, prosto i zrozumiale, matka zyskuje pewność siebie i daje mu pewność siebie. Mówiąc, że się tego spodziewała i czekała, daje jej miejsce w rodzinie i miejsce na świecie. Rozmawiając z nim o tym, co to jest i skąd się wzięła, pomaga zachować przytomność of i as i otworzyć drogę do komunikacji i uzyskiwania informacji z innych części poza ciałem. Pomagając jej w dalszym ciągu być świadomym siebie jako odmiennej od ciała, w którym się znajduje, umożliwia to jej prawdziwe wykształcenie, tak aby ona i inni mogli być wykształceni; to znaczy, że każdy może czerpać wiedzę z własnego źródła wiedzy. Pokazując poprzez świadome coś, że istnieje inne i większe źródło wiedzy niż to, które można zdobyć zmysłami, to świadome coś może być jednym z pierwszych pionierów w ustanawianiu nowego systemu edukacji, którego świat potrzebuje i musi muszą, aby zapobiec rozpadowi cywilizacji. Jest to system edukacji, dzięki któremu obecne zamknięcia mogą być pokazane na drodze i rozpocząć proces otwierania kanałów na własne źródła wiedzy - źródło ogromnej wiedzy, do której każdy człowiek na świecie jest spadkobiercą, nawet chociaż on tego nie wie. Dziedzictwo jest gotowe, gdy spadkobierca jest gotowy na przyjęcie spadku; to znaczy, kiedy świadome coś zamknięte teraz zmysłami ciała ustanowi swoje prawo do dziedziczenia wiedzy. Udowadnia to swoje prawo, otwierając linie komunikacji i relacji z Myślicielem i Wiedzącym Trójjedynej Jaźni, do której należy, Doer, coś świadomego.

Zamiast mówić ciału świadomemu nazwy rzeczy zmysłów, pytania matki sprawią, że zacznie myśleć, najpierw myśleć w siebie; a następnie odnosić się do ciała dziecka oraz do czasu i miejsca. Aby to zrobić, musi najpierw myśleć swoim umysłem czuciowym lub pragnieniem; a potem, kiedy umysł czujący i umysł pożądania mają zaufanie do siebie, do swojego ciała-umysłu. Jest to początek treningu umysłu-uczucia lub umysłu-pożądania i podporządkowania go ciału-umysłowi. Umysł-umysł jest trenowany i rozwijany przez myślenie o przedmiotach, o uczuciu, czym jest uczucie, w jaki sposób uczucie działa samo w sobie oraz poprzez tworzenie obrazów mentalnych w wyobraźni. Umysł pożądania jest szkolony i rozwijany poprzez myślenie o pożądaniu; czym jest pragnienie, jak działa, jaki jest jego związek z odczuwaniem; i, zgodnie z wolą, tworzyć obrazy mentalne z punktu, w wyobraźni, z uczuciem. Ciało-umysł jest trenowany i rozwijany przez myślenie o przedmiotach i rzeczach zmysłów w kategoriach wielkości, sylwetki, wagi i odległości.

Każdego dnia Wykonawca, każdy świadomy coś w tysiącach dzieci na świecie, zadaje takie pytania: Kim jestem? Skąd pochodzę Jak się tu dostałem? Te lub podobne pytania są zadawane przez Doers, wygnanych z nieśmiertelnej Trójcy. Czują się zagubieni w nieznanym świecie. Gdy tylko zaznajomią się wystarczająco z ciałami, w których się znajdują, i mogą użyć słów, proszą o informacje, o pomoc. Kiedy prawdziwie kochające matki i naprawdę kompetentni wychowawcy zrozumieją te prawdy i przekażą informacje, o które proszą, oraz potrzebną pomoc. Jeśli matki i wychowawcy pomogą świadomie coś w dziecku, aby mieć pewność siebie i utrzymać kanały w ciele jasne i czyste, niektórzy z nadchodzących Drzwi udowodnią, że źródła wiedzy są obecnie nieznane, i mogą być sposoby inauguracji tej wiedzy w świecie.

Prawa autorskie 1979 przez The Word Foundation, Inc.